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Assolutamente da sperimentare e coltivare!!
Segue la traccia dell’esercizio da svolgere a casa con il solito montepremi: ottimo voto agli autori delle prime cinque soluzione esatte.
Assegnare al parametro n il valore del numero d’ordine del proprio nome nel registro di classe.
Del triangolo ABC sono note le coordinate cartesiane dei vertici:
XA= – 15.30 m. YA = (21,50 + n/2) m.
XB = 34.50 m. YB = (35.40 + n) m.
XC = 0.00 m. YC = – 28.70 m.
Indicare con D ed E rispettivamente le intersezioni del lato AC e del lato BC con l’asse delle ascisse.
Calcolare il perimetro e la superficie del triangolo DEC.”
Questi sono i voti delle verifiche orali di Sab 17 Feb riferiti ai soliti nickname:
Erone: 4
Fermi: 6
Pitagora: 7
Il diagramma a blocchi che segue illustra la procedura per calcolare le coordinate polari di un punto (B) rispetto ad un altro punto (A) quando siano note le coordinate cartesiane dei due punti rispetto ad uno stesso sistema di riferimento.
Il sistema di riferimento polare ha l’origine nel punto A e l’asse equiverso con l’asse delle ordinate del sistema di riferimento cartesiano.
Il primo blocco (Start) indica la posizione di partenza del flusso che illustra la procedura.
Il secondo elemento del diagramma rappresenta la fase di acquisizione dei dati da utilizzare nella elaborazione e, precisamente, le coordinate cartesiane del punto A: XA; YA e del punto B: XB; YB.
Successivamente è raffigurato con un rettangolo il blocco di azione che contiene la formula da impiegare per il calcolo della distanza tra il punto A e il punto B.
Il quarto blocco, anche esso indicante un’azione, illustra la formula per il calcolo dell’angolo ausiliario utile per il calcolo successivo.
Calcolate le grandezze richieste, si procede rappresentando con un rombo il blocco di controllo, all’interno del quale vengono poste delle domande ai fini della risoluzione del problema che, in questo caso, si presenta con quattro possibili soluzioni in relazione alla mutua posizione dei punti A e B.
Giunti a questo punto, le grandezze ottenute vengono dichiarate in un blocco di output nel quale è indicata la distanza AB e l’angolo (AB).
Infine, ad indicare il completamento della procedura, è stato rappresentato un blocco di end.
Con il gruppo di studenti che partecipa al Corso ViaPod abbiamo avviato una nuova avventura che si affianca al Giornaletto che ha già raggiunto il terzo episodio.
Il nuovo podcast (Job & Pod) propone temi extrascolastici di indiscutibile interesse per la futura, ci auguriamo imminente, vita lavorativa. Si riflette sul lavoro da svariati punti di osservazione.
Il primo numero propone alcune informazioni sul Contratto di lavoro a termine che interessa, a Novembre 2006, oltre 2 milioni di Italiani. A seguire affronteremo altre questioni molto molto interessanti come, ad esempio, le tecniche per affrontare un colloquio per la selezione del personale….
Il grafico che segue mostra il numero di accessi al blog nel mese di Gennaio 2007. I picchi sono, ovviamente, in concomitanza con gli esercizi.
Mi piacerebbe vedere una presenza anche non legata agli esercizi quale segnale di una vostra partecipazione propositiva.
Ad esempio, considerato che non studiate(!) solo Topografia, ……
Dicevamo,
vorrei che qualcuno descrivesse, a parole e solo a parole, una procedura per misurare la distanza tra due punti inaccessibili effettuando solo allineamenti e misure di distanze. L’unica cosa che è categoricamente vietata è la misurazione di angoli.
A beneficio dei fannulloni che sono stati assenti sab 27 Gen, questa è la traccia dell’esercizio da svolgere con la solita rapidità del fine settimana.
Assegnare al parametro “n” bla, bla…
Un terreno di forma quadrilatera MNPQ è stato rilevato misurando le lunghezze dei lati MN, NP, PQ e gli angoli nei vertici M ed N:
MN = 86.24m
NP = (91.50 + (n/2))m
PQ = 214.75m
QMN = 91° 14′ 10″
MNP = 120° 12′ 28″
Calcolare la lunghezza del lato mancante, il perimetro e la superficie del quadrilatero.
La soluzione che consegnerete in classe dovrà essere integrata dalla rappresentazione in scala del quadrilatero in scala 1:1000.
I primi cinque che invieranno tutte le soluzioni esatte saranno premiati con un buon voto .
Questi sono i voti assegnati al compito del 20 Gen, riferiti ai soliti nickname che ognuno di voi ha scelto. Al compito si è registrata l’assenza di un solo alunno che non troverà il proprio nick nell’elenco che segue.
Quanti non hanno ancora prodotto la biografia del personaggio al quale hanno associato il proprio nome, devono farlo entro le prossime verifiche orali. Infatti in quella occasione dovranno riferire qualcosa, ma solo qualcosa, sulla biografia che avranno inviato. Quanti, invece, hanno già provveduto, ripassino la biografia perchè dovranno rispondere a qualche domandina sul proprio padrino.
Archimede,5 – Carnot,5 -Edison,6 – Einstein,6 – Euclide,5 – Fahrenheit,5 – Fermi,6 – Ford,5 – Galilei,5 – Gauss,4 – Joule,6 – Keplero,4 – Leonardo,4 – Nepero,4 – Newton,5 – Otto,5 – Pascal,5 -Pitagora,7 -Snellius,4 -Tolomeo,3 – Torricelli,3 – Varignon,4 – Volta,4 – Watt,6.
Tolomeo e Torricelli si staranno rivoltando nel rispettivo sarcofago. Ma, a ben vedere, nemmeno gli altri se la ridono!
Cliccando qui puoi leggere i risultati dell’esercizio svolto in classe il 20 Gen. Ricorda che la risposta esatta all’ultima domanda (distanza O1O2) fa conseguire un voto ottimo solo in presenza di risultati corretti alle prime domande.
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